0.1.2 Aufgabe: Schweigen

Reflexion: Schweigen im Bildungskontext verstehen und anerkennen

Reflektieren Sie auf Basis der Inhalte dieser Einheit, wie Ihre eigenen Werte, Überzeugungen, Vorannahmen und möglichen Vorurteile im Hinblick auf Schweigen durch Ihre Bildungs- und Kulturerfahrungen geprägt wurden.
Wie können Sie dieses Bewusstsein nutzen, um eine Lernumgebung zu gestalten, die unterschiedliche Formen der Beteiligung – sowohl verbale als auch stille – respektiert und fördert?

Verfassen Sie einen kurzen Reflexionsaufsatz (300 – 400 Wörter), in dem Sie folgende Aspekte berücksichtigen:

• Analysieren Sie Ihre bisherigen Erfahrungen mit Schweigen im Bildungskontext – sei es als Lehrkraft, Studierende:r oder Teilnehmende:r in anderen Lernumgebungen.
• Berücksichtigen Sie, welchen Einfluss kulturelle und soziale Kontexte auf Ihre Wahrnehmung und Bewertung von Schweigen haben könnten.
• Entwickeln Sie erste Überlegungen oder konkrete Strategien, wie Sie Lernräume schaffen können, in denen verschiedene Ausdrucksformen – auch stille – als wertvolle Beiträge anerkannt werden.

  Hanna, A. (2021): Silence at school: Uses and experiences of silence in pedagogy at a secondary school.British Educational Research Journal, 47(5), 1158-1176

  Prokitsch, D. (2022): Wer spricht? Sprachbezogene Subjektivierungsprozesse in der Schule der Migrationsgesellschaft.