Kendi Kendine Öğrenme [1.3.7]. Ayrıcalıklı oyun, Okuma ve Etkinlik

Ünite 3.7: Ayrıcalık oyunu , Okuma ve Etkinlik

Ayrıcalık Oyunu Nedir?

Ayrıcalık Oyunu veya benzeri oyunların eğitim programına dahil edilmesinin temel nedeni, katılımcıların ayrıcalıkların önemini düşünmelerine ve fark etmelerine yardımcı olmak ve bu ayrıcalıkların etkileşimlerimizi ve sosyal dinamiklerimizi nasıl etkileyebileceğini anlamalarına yardımcı olmaktır.

Güvenli ve Saygılı Bir Ortam Yaratmanın Önemi

Etkinliği güvenli ve saygılı bir pedagojik ortamda yürütmek esastır. Katılımcılar egzersiz sırasında kendilerini savunmasız hissedebilir veya farklı ayrıcalık seviyelerini fark ettiklerinde duygusal olarak etkilenebilirler.

Güçlü, empatik ve kapsayıcı bir ortam, öğrencilerin değerli ve anlaşılmış hissetmelerine yardımcı olur ve böylece başarılarını destekler.

Ancak, lütfen bu oyunun bazı varyasyonlarının ve özellikle yanlış bağlam ve ortamda, egzersizin istenmeyen olumsuz etkileri olabileceğinin farkında olun, özellikle de ayrımcılık yaşayan bireylere gereksiz bir yük bindirerek. Genellikle, marjinal gruplardan katılımcıların, aktiviteyi başkaları için daha anlamlı hale getirmek için kişisel deneyimlerini paylaşmaları ve (hayal edilen) topluluklarının sözcüleri olmaları beklenir. Bu, hem yorucu hem de rahatsız edici olabilen mücadelelerini yeniden yaşamaları veya açıklamaları istenen duygusal emekle sonuçlanabilir. Duygusal ve bilişsel 'çalışma'yı zaten dezavantajlı olanlara kaydırarak, egzersiz ele almaya çalıştığı güç dengesizliklerini güçlendirme riski taşır.

Ayrıca, doğru şekilde yönetilmezse, bu oyun istemeden ayrımcılığın bireyselleştirilmesini teşvik edebilir. Katılımcılar, ırkçılık, sınıfçılık ve cinsiyetçilik gibi daha geniş sistemsel güçlerin ayrıcalık ve baskıyı nasıl şekillendirdiğini anlamak yerine kişisel koşullara daha fazla odaklanabilirler. Bireysel hikayelere yapılan bu vurgu, yapısal eşitsizliklerin rolünü gizleyebilir ve ayrımcılığın karmaşık, birbirine bağlı bir sistem yerine bir dizi izole olay olarak aşırı basitleştirilmiş bir görüşe yol açabilir.

Ek olarak, egzersiz katılımcıların çeşitli ayrıcalık ve baskı biçimleri arasındaki farklılıkları "çökertmesine" neden olabilir. Örneğin, farklı marjinalleştirme biçimlerini eşitlemek veya bunları karşılaştırılabilir olarak ele almak, kesişimselliğin nüanslarını belirsizleştirebilir. Bu, ırk, cinsiyet, cinsellik ve sınıf gibi çeşitli kimliklerin benzersiz ayrıcalık veya dezavantaj biçimleri üretmek için nasıl kesiştiğine dair daha derin bir anlayışı engelleyebilir. Sonuç olarak, bu tür oyunlar farklı bireylerin ayrımcılığı farklı şekillerde deneyimlediğini kabul etmeyerek deneyimleri istemeden homojenleştirebilir.

Ayrıcalık Oyunu: Ayrıcalık Satılık - Rol Yapma Etkinliği

Aşağıdaki sayfalarda, öğrencilerin kendi deneyimlerinden daha kopuk olan ve ayrıcalıkların sıklıkla keyfi doğasını anlamalarını sağlayan bir Ayrıcalık Oyunu'nu tanıyacaksınız. Ayrıca, toplumlarımızın bireyleri insan sermayelerine veya "sosyal sermayelerine" nasıl büyük ölçüde indirgediğini de göstermeyi amaçlamaktadır.

1. Saygılı Dinleme, Gizlilik ve Yargılamama Kurallarını Oluşturma

Ayrıcalık Oyunu etkinliğinin öğrenme ve büyümeyi teşvik eden bir şekilde yürütülmesini sağlamak için net temel kurallar belirlemek çok önemlidir. Bu kurallar, tüm katılımcıların saygı gördüğünü ve desteklendiğini hissettiği güvenli bir alan yaratmaya yardımcı olacaktır.

1. Saygılı Dinleme:
2. Gizlilik:
• Eğer birisi bir deneyimi veya düşünceyi paylaşmak istiyorsa, başkalarının hikayelerini veya deneyimlerini grup dışında paylaşmayın.
• Diğer katılımcıların özel ayrıntılarını veya kimliklerini tartışmayarak tüm katılımcıların mahremiyetine saygı gösterin.
3. Yargılamama:

• • Herkesin öğrenme yolculuğunun farklı bir aşamasında olduğunu ve tüm bakış açılarının geçerli olduğunu kabul edin.

4.Tartışma Üzerine Düşünce:

• • Etkinliğin amacı, tartışmalara veya argümanlara girmekten ziyade kişisel düşünceyi teşvik etmektir. Bu tür oyunlarda her zaman yorumlama ve yaratıcı diğer senaryolar için yer vardır ancak asıl amaç bu değildir.
  • Kendi deneyimlerinizi anlamaya ve teorik durumları ve bunların başkalarının deneyimleriyle nasıl ilişkilendirildiğini anlamaya odaklanın.
  • Eğer bir şey sizi zorluyorsa, hemen tepki vermek veya tartışmak yerine, bunun nedeni üzerinde düşünmek için bir an ayırın.

2. Tartışmadan ziyade düşünmeyi teşvik etmek

Ayrıcalık Oyunu sırasında, katılımcılar kendi düşünceleri ve başkalarını gözlemleyerek elde ettikleri içgörüler üzerinde düşünmeye teşvik edilmelidir. Odak noktası, başkalarını ikna etmek veya kendi pozisyonunu savunmak değil, öz farkındalık ve anlayış olmalıdır. Aktivite boyunca şu gibi düşünme soruları sorulabilir:

• • Rolünüzde diğerlerine kıyasla ne fark ettiniz?
  • Rolünüzde belirli durumlarda neler hissettiniz?
  • Kendi ayrıcalıklarınız veya zorluklarınız hakkında hangi içgörüleri edindiniz?
  • Bu içgörüler başkalarıyla etkileşimlerinizi nasıl etkileyebilir?

  Ayrıca, aktivitenin ayrıcalık, eşitsizlik ve sistemsel zorluklarla ilgili derin kişisel deneyimleri hatırlattığı için güçlü duygular uyandırabileceğini fark etmek de önemlidir. Katılımcılara, aşağıdaki ipuçlarını uygulayarak bunun sürecin normal ve geçerli bir parçası olduğuna dair güvence verebilirsiniz:

  İlk olarak:          Bu aktivitenin duyguları uyandırmasının yaygın olduğunu kabul ederek başlayın. Katılımcılara egzersiz sırasında hissettikleri her şeyin tamamen normal olduğunu temin edin.

  İkincisi:   Katılımcıları duygularını paylaşma, yazma veya sessizce düşünme yoluyla kendileri için rahat hissettiren bir şekilde ifade etmeye teşvik edin. Katılımcılara duygularını işlemek için bir ana ihtiyaç duyduklarında aktiviteden uzaklaşabileceklerini bildirin.

  Üçüncüsü:        Aktiviteden sonra, katılımcıların isterlerse duygularını paylaşmaları için bir alan sağlayın. Bu, en uygun olana bağlı olarak küçük gruplar halinde veya tüm grup halinde yapılabilir.

  Katılımcılara ayrıca etkinliğin amacının kimseyi suçlu veya savunmacı hissettirmek değil, farkındalık ve anlayış yaratmak olduğunu hatırlatın.

  Dördüncüsü:     Katılımcılara, aktiviteden sonra deneyimleri veya duyguları hakkında daha fazla konuşmaya ihtiyaç duymaları halinde destek alabileceğinizi bildirin.

   

Ayrıcalık Oyunu

Amaç

Oyuncular, farklı geçmişlere sahip kurgusal karakterlerin yerine geçecek ve toplumsal yapıların şekillendirdiği bir dünyada yol alacaklar. Rol yapma yoluyla, ayrıcalığın ve ayrımcılığın karakterlerinin hayatlarını ve seçimlerini nasıl etkilediğini keşfedecekler.

Ayar

Oyun, gerçek dünya dinamiklerine benzeyen çeşitli sosyal, ekonomik ve politik zorlukların olduğu kurgusal bir modern şehirde geçiyor. Oyuncuların hepsi şehrin sakinleri ancak farklı geçmişlere sahipler ve her birine ırk, sınıf, cinsiyet ve meslek gibi özelliklere göre bir rol atanıyor.

v  

Oyuncu Sayısı: 4–8

v  Oyuncular ayrıca grup başına 2-3 kişilik gruplar oluşturabilirler: 8'den fazla grup önerilmez

v  Bir kişi Oyun Yöneticisi (GM) olarak görev yapar .

Oyun Oynanışı

Öğretmen Oyun Yöneticisi olarak hareket eder ve oyuncuları oyun boyunca yönlendirir. Oyuncular tek başlarına veya gruplar halinde oynayacakları bir karakter seçebilirler.

1. Karakter Dağılımı : Karakterler seçildikten sonra, Oyun Yöneticisi her bir senaryoyu okuyarak başlayacaktır.

2. Senaryoların Oynanması : Her senaryo için oyuncuların Ayrıcalık Jetonlarını ayarlamaları gerekir :

v  Dezavantajların neden olduğu maliyetler için jetonları çıkarın.

v  Ayrıcalıklar senaryonun maliyetlerini azalttığında belirteçler ekleyin.

3. Başarılı Senaryolar : Bir senaryoyu tamamladıktan sonra , bir karakter başarılı olursa, belirtilen sayıda jeton kazanır. Karakterinizin hangi senaryoları başarıyla tamamladığını takip edin, çünkü bazı gelecekteki senaryolar bunlara atıfta bulunabilir.

4. Takip Jetonları : Her oyuncunun (veya grubun) oyun sırasında kazandığı veya harcadığı jetonları kaydetmek için bir kağıt ve kaleme ihtiyacı olacaktır . Karakterler belirli sayıda Ayrıcalık Jetonuyla başlar ve ayrıcalıklarına ve dezavantajlarına bağlı olarak jeton kazanır veya kaybeder.

5. Ayrıcalıklar ve Dezavantajlar : Ayrıcalıklar belirli senaryoların maliyetini düşürecek ve karakterlerin hayatını kolaylaştıracaktır. Dezavantajlar maliyeti artıracak ve hayatı daha zor hale getirecektir.

Ayrıcalık Tokenları :

Her oyuncu belirli sayıda Ayrıcalık Jetonuyla başlar . Bu jetonlar toplumsal avantajları temsil eder. Ayrıcalıklı geçmişe sahip karakterler daha fazla jetonla başlarken, marjinal karakterlerin daha az jetonu olur. Ayrıcalık Jetonları karakterlerin eylemlerinin başarısını etkiler.

Oyuncular , karakterlerine yardımcı olmak için birbirleriyle token takası yapabilirler ancak bu karşılıklı müzakere gerektirir. Örneğin, ayrıcalıklı bir karakter, ayrıcalık ve müttefiklik hakkında bir sohbeti teşvik ederek, kaynaklarının bir kısmını marjinalleştirilmiş bir karakteri desteklemek için kullanmayı seçebilir.

Oyuncular, Ayrıcalık Jetonlarını sonuçlarını geliştirmek için kullanabilirler (örneğin, ayrıcalıklı bir karakter çok fazla çaba harcamadan işi almak için jeton harcayabilir) ancak dezavantajlı karakterlerin sınırlı kaynaklarla zorlukların üstesinden nasıl geldiklerini canlandırmaları gerekebilir.