Tamamlama Gereklilikleri
Ünite 3.4 - Bilgi Yaratımında Kültürel Çeşitliliğin Teşviki [SD-Öğrenme- 2s]
Kendi kendine öğrenme etkinliği:
Amaç: Bu etkinlik, bilgi yaratma sürecinde çeşitli sesleri aktif olarak arama ve bütünleştirme yöntemleri geliştirmenize ve öğrencilere kendi kültürel anlayışlarını katma fırsatları sağlamanıza yardımcı olacaktır.
Görev: Bu kendi kendine öğrenme etkinliğini 2 saatte tamamlamak için lütfen aşağıdaki önerilen okumalardan en az ikisini seçin ve cevaplarınızı kendi metninizde yazarak (yaklaşık 250-300 kelime) aşağıdaki sorular üzerinde düşünün:
· Müfredatınızda veya sınıf tartışmalarınızda farklı bakış açılarını nasıl belirleyebilir ve dahil edebilirsiniz?
· Öğrencilerin kültürel deneyimlerinin önemli bilgi kaynakları olarak değerlendirildiğini hissetmelerini sağlayacak kapsayıcı bir ortam yaratmak için hangi özel yöntemleri kullanabilirsiniz?
· Öğrencilerin kendi bakış açılarını paylaşma konusunda kendilerini güvende hissetmelerini sağlamak için hangi adımları atabilirsiniz?
· Öğrencilerinizin kültürel deneyimlerini paylaşmaları için sınıfınızda nasıl fırsatlar yaratabilirsiniz?
· Öğrencilerin kültürel anlatılarını keşfetmelerini ve sunmalarını teşvik etmek için hangi ödevleri veya etkinlikleri tasarlayabilirsiniz?
· İsteğe bağlı : Öğrencilerin kültürel geçmişlerini paylaşmalarını teşvik ederken hangi zorluklarla karşılaşabilirsiniz ve bu engelleri nasıl aşabilirsiniz?
Önerilen Okumalar:
Howard, TC (2003). Kültürel Olarak İlgili Pedagoji: Eleştirel Öğretmen Yansıması İçin Malzemeler. Teoriden Pratiğe , 42 (3), 195–202. URL: https://ed.fullerton.edu/lift/_resources/pdfs/linguistics_and_cultural_diversity/Culturally%20Relevent%20Pedagogy.pdf
Villegas, AM ve Lucas, T... (2002). Kültürel Olarak Duyarlı Öğretmenler Hazırlamak: Müfredatı Yeniden Düşünmek. Öğretmen Eğitimi Dergisi - J TEACH EDUC. 53, 20-32. URL: https://www.researchgate.net/publication/237699170_Preparing_Culturally_Responsive_Teachers_Rethinking_the_Curriculum
Gay, G. (2002). Kültürel Olarak Duyarlı Öğretime Hazırlık. Öğretmen Eğitimi Dergisi , 53 (2), 106-116. URL: https://www.design.iastate.edu/imgFolder/files/Culturally_Responsive_Teaching_Geneva_Gay.pdf
Gay, G. (2000). Kültürel Duyarlılık Yoluyla Güç Pedagojisi. İçinde: Kültürel Olarak Duyarlı Öğretim: Teori, Araştırma ve Uygulama, 20-44. Teachers College Press. URL: https://faculty.washington.edu/rsoder/EDUC305/305genevagay.pdf
FasterCapital. (2024). Eğitimde kültürel zorluk: Eğitimde kültürel zorluklar ve engellerle nasıl yüzleşilir ve bunların üstesinden nasıl gelinir. URL: https://fastercapital.com/content/Cultural-challenge-education--How-to-face-and-overcome-cultural-challenges-and-barriers-in-education.html