Completion requirements
Bölüm 6.2: Eğitim Alanların Kaynakları ve Sonuçları
Kendi Kendine Yönelik Etkinlik
Kaynaklar:
"Stratejiler ve Uygulanmaları: Fırsatlar ve Engeller, Zaman, Kaynaklar" başlıklı 6.2. Ünitede, kursiyerler eğitim stratejilerinin başarılı bir şekilde uygulanmasıyla ilgili temel kavramları keşfedecekler. Bu ünite için birincil kaynaklar arasında eğitim liderliği, strateji uygulaması ve kaynak yönetimi üzerine etkili çalışmalar yer almaktadır. Fullan'ın Değişim Lideri: En Önemli Olanı Yapmayı Öğrenmek ve Hattie'nin Görünür Öğrenme gibi temel referanslar , etkili eğitim uygulamaları ve stratejik uygulamanın öğrenci sonuçları üzerindeki etkisi hakkında temel içgörüler sağlar. Senge'nin Beşinci Disiplin ve Wenger'in Uygulama Toplulukları gibi ek kaynaklar , örgütsel öğrenme ve başarılı strateji uygulamasını teşvik etmede işbirlikçi ortamların rolü hakkında değerli bakış açıları sunar. Bu kaynaklar, kursiyerlere eğitim ortamlarında fırsatları nasıl değerlendirecekleri, engelleri nasıl aşacakları ve zamanı ve kaynakları nasıl verimli bir şekilde yönetecekleri konusunda daha derin bir anlayış geliştirirken rehberlik edecektir.
Teslimat:
Final Deneme: Ünitenin sonunda, kursiyerler öğrendiklerini sentezleyen bir final denemesi (en fazla 200 kelime) sunacaklar. Deneme, strateji uygulama anlayışlarının nasıl geliştiğini açıklamalı, fırsatları değerlendirmek ve engelleri aşmak için geliştirdikleri belirli stratejileri ana hatlarıyla belirtmeli ve gelecekte zaman ve kaynak yönetimi uygulamalarını iyileştirme planlarını sunmalıdır. Bu deneme, tüm öğrenme deneyiminin kapsamlı bir yansıması olarak hizmet eder.
Kaynaklar
Fullan, M. (2011). Değişim lideri: En önemli olanı yapmayı öğrenmek. John Wiley & Sons.
Hattie, J. (2008). Görünür öğrenme: Başarıyla ilgili 800'den fazla meta-analizin sentezi. Routledge.
Marzano, RJ ve Waters, T. (2009). İşe yarayan bölge liderliği: Doğru dengeyi bulmak. Çözüm Ağacı Basını.
Mourshed, M., Chijioke, C., & Barber, M. (2011). Dünyanın en gelişmiş okul sistemleri nasıl daha da iyi olmaya devam ediyor. Voprosy obrazovaniya/eğitim çalışmaları Moskova, (1), 7-25.
Pink, DH (2011). Drive: Bizi motive eden şey hakkındaki şaşırtıcı gerçek. Riverhead Books.
Reeves, DB (2006). Öğrenen lider: Daha iyi sonuçlar için okul gelişimine nasıl odaklanılır. ASCD.
Senge, PM (2006). Beşinci disiplin: Öğrenen organizasyonun sanatı ve uygulaması (Rev. ed.). Doubleday/Currency.
Timperley, H., Wilson, A., Barrar, H., & Fung, I. (2007). Öğretmen mesleki öğrenimi ve gelişimi: En iyi kanıt sentezi yinelemesi (BES). Wellington: Eğitim Bakanlığı.
Wenger, E. (1999). Uygulama toplulukları: Öğrenme, anlam ve kimlik. Cambridge üniversitesi yayınları.