2.3 Διαχείριση συγκρούσεων και προώθηση του διαλόγου:

ΛΟΑΤΚΙ+.

Δραστηριότητα

Διάρκεια: 90 λεπτά (περίπου)

Στόχοι: καθώς και μια βαθύτερη κατανόηση των επιρροών και των συμφερόντων κάθε ομάδας. Η δραστηριότητα αυτή έχει ως στόχο να βοηθήσει στη διαμόρφωση στρατηγικών για την αποτελεσματική εμπλοκή των ενδιαφερομένων μερών και την προώθηση ενός συμπεριληπτικού περιβάλλοντος στην τάξη. Η δραστηριότητα αυτή περιλαμβάνει ομαδική εργασία, αλλά αν δεν έχετε την ευκαιρία να συμμετάσχετε σε μια τέτοια εργασία καθ' όλη τη διάρκεια αυτού του μαθήματος, δημιουργήστε απευθείας ένα κείμενο έως 200 λέξεων στην πλατφόρμα απαντώντας στις επισημανθείσες ερωτήσεις και εργασίες αυτού του αρχείου.

Εισαγωγή/σπάσιμο πάγου:

Σύντομη επεξήγηση των ενδιαφερομένων μερών: παρουσιάστε την έννοια των ενδιαφερομένων μερών: άτομα ή ομάδες που ενδιαφέρονται ή επηρεάζονται από το συγκεκριμένο θέμα- στην προκειμένη περίπτωση, την ένταξη των LGBTQI+ και τις συγκρούσεις στην τάξη.

Θέματα:

l  Πώς να διαχειρίζεστε τις συγκρούσεις στην τάξη με εποικοδομητικό τρόπο.

l  Πώς να προωθήσετε τη συμπερίληψη ΛΟΑΤΚΙ+ και τον σεβασμό της διαφορετικότητας στην τάξη.

Ενδιαφερόμενα μέρη: μαθητές, εκπαιδευτικοί, γονείς, σχολική διοίκηση

Καταιγισμός ιδεών: Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να σκεφτούν όλα τα άτομα ή τις ομάδες που εμπλέκονται στη διαχείριση των συγκρούσεων και τη συμπερίληψη ΛΟΑΤΚΙ+ στα σχολεία, καθώς και τους διαφορετικούς τρόπους με τους οποίους κάθε εμπλεκόμενη ομάδα επηρεάζεται ή είναι σε θέση να επιλύσει τις συγκρούσεις.

Παράδειγμα ερωτήσεων:

Συζητήστε τα ακόλουθα θέματα σε μικρές ομάδες:

l  Ποιοι είναι οι φορείς με τη μεγαλύτερη επιρροή στην επίλυση των συγκρούσεων και την υποστήριξη της ένταξης των ΛΟΑΤΚΙ;

l  Πώς ευθυγραμμίζονται ή συγκρούονται μεταξύ τους τα συμφέροντα αυτών των ενδιαφερομένων μερών;

l  Τι θα μπορούσε να παρακινήσει κάθε ομάδα ενδιαφερομένων να υποστηρίξει ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς;

l  Ποιοι είναι οι ενδιαφερόμενοι που επηρεάζονται περισσότερο και ποιοι είναι οι λιγότερο επιδραστικοί;

Για κάθε ομάδα ενδιαφερομένων, αναλύστε:

l  Ποια είναι τα κύρια ενδιαφέροντα ή ανησυχίες τους σχετικά με τη διαχείριση των συγκρούσεων και την ένταξη των LGBTQI+.

l  Καθορίστε το ρόλο που παίζουν σήμερα στην τάξη/στο σχολικό περιβάλλον

l  Καταιγισμός ιδεών για προληπτικές μεθόδους επίλυσης συγκρούσεων και προώθησης της συμμετοχικότητας για κάθε ομάδα ενδιαφερομένων.

Με βάση τον χάρτη των ενδιαφερομένων μερών, οι συμμετέχοντες ενθαρρύνουν τον καταιγισμό ιδεών για διάφορους τρόπους εμπλοκής των βασικών ενδιαφερομένων μερών. Παραδείγματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν:

l  Παροχή κατάρτισης σε εκπαιδευτικούς σχετικά με την επίλυση συγκρούσεων και την ένταξη ΛΟΑΤΚΙ+

l  Δημιουργία ομάδων υποστήριξης ομοτίμων για LGBTQI φοιτητές

l  Εμπλοκή των γονέων μέσω εκπαιδευτικών εργαστηρίων για την πολυμορφία και την ένταξη

l  Ανάπτυξη σχολικών πολιτικών που υποστηρίζουν ρητά τη συμμετοχικότητα

l  Οργάνωση εκστρατειών και εκδηλώσεων κατά του εκφοβισμού

Ζητήστε από τους συμμετέχοντες να προβληματιστούν σχετικά με όσα έμαθαν για το ρόλο των ενδιαφερομένων στη διαχείριση των συγκρούσεων και την προώθηση της ένταξης των ΛΟΑΤΚΙ+ και να μοιραστούν τις ιδέες τους με όλη την ομάδα.