Ünite 1.2: Çok Etnikli, Çok Kültürlü Bir Bağlamda Görünmeyen Yapıları Ortaya Çıkarma ve Anlama

Kendi Kendine Yönelik Öğrenme Etkinliği

Bu ünite için bir saatlik kendi kendine öğrenme etkinliğini tamamlamak için lütfen aşağıdaki okumalardan birini seçin. Malzemeyle etkileşime girdikten sonra, aşağıdaki soruları ve istemleri düşünün ve bir metin yazın (toplam 200 kelime):

1. Öğrenci etkileşimleri ve öğrenme çıktıları üzerindeki örtük önyargıların etkisini düşünün.
• Bu önyargıların kendi sınıf uygulamalarınızı nasıl etkileyebileceğini düşünün. Bilinçsiz bir önyargının bir eğitimci olarak davranışınızı veya karar alma sürecinizi etkilemiş olabileceği bir zamanı düşünün.
2. Eğitim ortamlarında örtük önyargıların etkilerini azaltmak için hangi stratejiler uygulanabilir?
• Örtük önyargılarınızı ortaya çıkarmak ve ele almak için gerçekleştirebileceğiniz belirli eylemleri belirleyin. Bu stratejilerin, tüm öğrenciler için daha kapsayıcı bir ortam yaratmak amacıyla günlük öğretim pratiğinize nasıl entegre edilebileceğini düşünün.

Önerilen Okumalar:

-          Breese AC, Nickerson AB, Lemke M, Mohr R, Heidelburg K, Fredrick S, Allen K. Mesleki Gelişim Bağlamında Hizmet Öncesi Eğitimcilerin Örtük Önyargılarının İncelenmesi . Çağdaş Okul Psikolojisi.

-          Pit-Ten Cate IM, Glock S. Öğretmenlerin Farklı Sosyal Gruplardan Öğrencilere Karşı Örtük Tutumları: Bir Meta-Analiz. Ön Psikoloji.

Önerilen Çıktılar:

• Yukarıdaki soruları ele alan özlü bir düşünce (200 kelime). Bu düşünce, örtük önyargıların etkisine dair bir anlayış göstermeli ve sınıftaki etkilerini azaltmak için stratejiler hakkında düşünceli bir değerlendirme sağlamalıdır.