Απαιτήσεις ολοκλήρωσης
Kapsayıcı Eğitime Giriş Kursu
Dilin Gücü
Ünite 1.1 Kapsayıcı eğitim nedir?
Kendi Kendini Öğrenme Aktivite:
Bu üniteye bağlı bir saatlik kendi kendine öğrenmeyi tamamlamak için lütfen aşağıdaki okumalardan birini veya ikisini seçin ve aşağıdaki soruları / istemleri yanıtlayın (150 kelime):
bir. Şu anda sınıf ve kurumsal uygulamalarda kullanılan dil, sistemik ve toplumsal engelleri hangi yollarla güçlendiriyor?
b. Kendi pratiğinizi düşünün, kendi dil veya terminoloji kullanımınızı sorguladınız mı?
c. Irk, sosyal sınıf, etnik azınlıklar veya LGBTQI+ ile ilgili doğru veya güncel terminolojiyi bildiğinizi ve kullandığınızı düşünüyor musunuz?
Önerilen Okumalar:
Galloway ve ark. (2019) Kültürel Olarak Duyarlı, Irkçılık Karşıtı mı yoksa Baskıcı Karşıtı mı? Okul Değişikliği Çabaları için Dil Ne Kadar Önemlidir? Buradan kopya isteyin: https://www.researchgate.net/publication/338466227_Culturally_Responsive_Antiracist_or_Anti-Oppressive_How_Language_Matters_for_School_Change_Efforts
Kaufman ve Killen (2022) Çocukların sınıfta adalet ve kapsayıcılık üzerine bakış açıları. Erişim için: https://www.researchgate.net/publication/365041272_Children's_Perspectives_on_Fairness_and_Inclusivity_in_the_Classroom
Mac Ruairc. (2009) 'Dip, dip, gök mavisi, kim o? SİZ DEĞİL': Çocukların standartlaştırılmış test deneyimleri: sosyo-kültürel bir analiz. Erişim: https://www.dcu.ie/sites/default/files/carpe/MacRuairc%20(2009).pdf
Weibe Berry (2006) Kapsayıcılık, Güç ve Topluluk: Öğretmenler ve Öğrenciler, Kapsayıcı Bir Sınıfta Topluluğun Dilini Yorumlar. Buradan talep edin: https://www.researchgate.net/publication/250184837_Inclusion_Power_and_CommunityTeachers_and_Students_Interpret_the_Language_of_Community_in_an_Inclusion_Classroom